Отчет о результатах реализации педагогического проекта в 2017/2018 учебном году

Отдел образования, спорта и туризма Несвижского райисполкома Государственное учреждение образования “Новоселковский учебно-педагогический комплекс детский сад —               средняя школа Несвижского района”

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения обпразования “Новоселковский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа Несвижского района”

                           Н.В. Масловская

“27” апреля 2018 г.

Отчет

о результатах реализации педагогического проекта

“Игровая деятельность как способ формирования у детей дошкольного возраста ценностного отношения к белорусскому национальному наследию”

в 2017/2018 учебном году

 

Консультант педагогического проекта:

 

Елупахина Алеся Валентиновна,

старший преподаватель кафедры педагогики и психологии дошкольного и  начального бразования ГУО «Минский областной институт развития образования»

Руководитель педагогического проекта:

Лосик Лилия Ивановна,

Заместитель директора по учебной работе

+375295073681

E-mail: liliyalosik1973@gmail.com

 

 

 

 

 

 

Старые Новоселки, 2018

 

Общие сведения

Педагогический проект «Игровая деятельность как способ формирования у детей дошеольного возраста ценностного отношения к белорусскому национальному наследию» разработан заместителем директора по учебной работе Лосик Л.И.Срок реализации проекта – 2016-2019 годы. Согласно приказу начальника управления образования Минского областного исполнительного комитета от 4 июля 2016 года №307 «Об организации работы по реализации педагогических проектов в учреждениях образования Минской области  в 2016/2017 учебном году», приказу начальника отдела образования, спорта и туризма Несвижского райисполкома от 5 июля 2016 года № 786 «Об организации работы по реализации педагогических проектов в учреждениях образования Несвижского района в 2016/2017 учебном году»  в учреждении была начата работа по реализации данного проекта на уровне области. Приказом от 14 сентября 2016 года № 118-О/Д координатором деятельности по реализации педагогического проекта назначена Кохновская Елена Вячеславовна, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии дошкольного и начального образования ГУО «Минский областной институт развития образования».

В 2017/2018 учебном году на основании приказа начальника управления образования Минского областного исполнительного комитета от 4 июля 2017 года №307 «Об организации работы по реализации педагогических проектов в учреждениях образования Минской области  в 2017/2018 учебном году», приказу начальника отдела образования, спорта и туризма Несвижского райисполкома от 5 июля 2017 года № 789 «Об организации работы по реализации педагогических проектов в учреждениях образования Несвижского района в 2017/2018 учебном году» педагоги учреждения образования работали над реализацией основного этапа педагогического проекта, основная цель которого заключалась в создании условий для успешной реализации сле6дующих задач педагогического проекта.

— развивать у воспитанников дошкольного возраста устойчивый интерес к белорусской национальной культуре через знакомство с белорусскими календарными и семейно-обрядовыми играми;

— помогать воспитанникам через народные игры усваивать основные черты белорусского народного быта и местных национальных традиций;

— формировать коммуникативные умения дошкольников и родителей через организацию игровой деятельности детей;

— привлекать родителей к совместной деятельности по возрождению народных традиций, культуры и речи.

Согласно поставленным задачам составлен календарный план реализации педагогического проекта на 2017/2018 учебный год. Основная деятельность участников проекта была направлена на знакомство детей дошкольного возраста с элементами традиционного быта и национальной культуры белорусов, местными социокультурными традициями через ознакомление с белорусскими народными календарными и семейно-обрядовыми играми.

Одним из важнейших условий успешной работы является высококвалифицированный кадровый потенциал. Реализацию проекта в учреждении обеспечивают  7 педагогов. Все педагоги являются сертифицированными пользователями информационных технологий в сфере образования.

 

 

ФИО педагогов Должность

 

 

Образо-вание Квалифкатего-рия Стаж
1 Лосик Лилия Ивановна заместитель директора по учебной работе, руководитель проекта высшее высшая 23
2 Платун Оксана Владимировна учитель начальных классов, руководитель ШМО высшее высшая 26
3 Побока Елена Викентьевна воспитатель дошкольного образования среднее специальное высшая 26
4 Фидчук Елена Альбертовна воспитатель дошкольного образования среднее специальное первая 26
5 Мозоль Марина Юрьевна воспитатель дошкольного образования среднее специальное первая 19
6 Побока Маргарита Сергеевна педагог социальный высшее Без категории 1
7 Герасимович Александр Владимирович музыкальный руководитель среднее специальное вторая 20

 

Актуальность реализации педагогического проекта

Выбор темы проекта был актуален для учреждения образования. Исследование конгитивных представлений дошкольников, воспитателей и родителей показало, что как у детей, так и у родителей практически отсутствуют коммуникативные навыки белорусскоязычного общения. Современная семья, к сожалению, не является ни носителем, ни хранителем белорусского языка и культуры. Большая часть родителей не разговаривает на белорусском зыке, не интересуется национальными традициями и культурой. Быт и традиции современной семьи также далеки от национальных традиций. Соответственно, не затрагивает эта сфера интересов и детей. Поэтому, приходя в детский сад, большинство детей не понимают белорусскую речь и не имеют представления о национальной культуре, социокультурных традициях своей местности. Поскольку  учреждение образования находится в сельской местности, образовательный процесс, в том числе спортивные праздники, развлечения организовываются на белорусском языке, используются белорусские игры, литературный материал на белорусском языке. Все это вызывает определенные трудности для восприятия и воспроизведения воспитанниками.

Второй аспект, котрый побудил к созданию данного проекта заключается в следующем. При всем разнообразии игровой деятельности детей, в ней очень малую долю занимают народные игры. В современной праздничной культуре белорусов практически не реализуется воспитательный и творческий потенциал народной игры. Игры сейчас не столько воспитывают, сколько забавляют. А это в корне неправильно. Ведь именно в народной игре сконцентрированы основные бытовые и культурные навыки белорусов, которые отражают многовековые традиции. Народная игра является одним из наиболее эффективных и доступных детям дошкольного возраста средством приобретения социального опыта. Народная игра направлена на усвоение привычек, традиций, обрядов своей местности, окружающей среды. Именно поэтому грамотное использование в образовательном процесее дошкольного учрежждения народных игр позволит сформировать ценностное отношение к национальной культуре и традициям. Белорусские народные игры – одно из самых старых и оригинальных средств воспитания. Целенаправленность и функциональность традиционной белорусской игры остается стабильной платформой воспитания патриотизма, духовности и физических качеств личности, формирования характерных черт белорусов.

Результаты реализации педагогического проекта

С целью активного привлечения родителей воспитанников дошкольного возраста к участию в педагогическом проекте педагогом социальным Побока М.С. была проведена диагностика родителей дошкольников по вопросам формирования основ национального самосознания.

Анализ анкет показал, что благодаря активному вовлечению родителей в проект значительно увеличилась заинтересованность в данной деятельности. Так, в начале учебного года только 58% родителей считали тему проекта актуальной и были заинтересованы в участии в проекте. Мониторинг в апреле показал, что данный показатель возрос до 87%. Также возрос показатель родителей, которые готовы активно использовать знания и навыки, полученные в ходе проекта, в повседневной жизни (с 43% до 55%). Согласно данным опроса большинство родителей (96%) считают, что игровая деятельность является наиболее эффективным средством формирования национального самосознания дошкольников. Диагностика промежуточных результатов позволяет сделать выводы о заинтересованности участников в дальнейшей реализации педагогического проекта.

Воспитателем дошкольного образования Побока Е.В. в сентябре 2016 года проведена диагностика сформированности у детей дошкольного возраста национального самосознания. Данные диагностики показали, что устойчивый уровень проявления основ национального самосознания проявляется лишь у 15,5% дошкольников, 28 % проявляли ситуационный уровень, а 56,5 % имеют фрагментарный уровень проявления национального самосознания. Повторная диагностика была проведена в апреле 2018 года. Данные опроса показали устойчивый рост показателей устойчивого (37 % опрошенных) и ситуационного (60% опрошенных) уровней проявления основ национального самосознания. Данные показатели свидетельствуют о результативности реализации проекта.

Условия, обеспечивающие достижение результатов реализации проекта

В рамках основного этапа реализован ряд мероприятий, направленных на организацию непосредственной работы с воспитанниками и родителями по формированию основ национальной культуры, активное привлечение родителей к работе над проектом, повышение методической и профессиональной компетенции участников проекта, пополнение предметной развивающей среды, необходимой для качественной реализации проекта. Были распределены должностные обязанности между участниками педагогического проекта, сформирована экспертная группа в составе заместителя директора по учебной работе Лосик Л.И., воспитателя дошкольного образования Побока Е.В., педагога социального Побока М.С.

В реализации проекта принимают участие 28 воспитанников дошкольного возраста.

Работа по реализации основного этапа педагогического проекта была спланирована в пяти взаимосвязанных направлениях: «Не проста гуляем – жыццё вывучаем!», «Бабулін куфэрак», «Мясцовы каларыт», «Беларуская хатка», «Матуліна школа». В рамках данных направлений проведены различные мероприятия.

Направление «Не проста гуляем – жыццё вывучаем!» подразумевает непосредственное знакомство с белорусскими национальными календарными и семейно-обрядовыми играми, проведение фольклорных праздников и развлечений. На протяжении 2017/2018 учебного года дети познакомились с народными играми «Лён» (приложение 1), «Гарлачык», «Каза», «Каляда», «Замарожаныя», «Журавель», «Запякаем хлеб». Помимо непосредственного ознакомления с играми, воспитателями был подобран разнообразный материал об объектах быта и культуры, отраженных в играх. Ознакомление воспитанников с этими аспектами проходило не только в процессе игр и практических занятий в этнографическом уголке «Беларуская хатка», но и в различных видах нерегламентированной деятельности воспитанников. Изученные игры послужили основой для проведения фольклорных праздников «Ішла каза рагатая», «Свята куцці і калядак», “Гуканне вясны”

Через направление «Бабулін куфэрак» воспитанники знакомятся с предметами быта, народными ремеслами, элементами крестьянского быта, народными игрушками, которые описываются, встречаются либо связаны с изученными играми. Совместными усилиями педагогов, родителей, местных умельцев собраны интересные предметы быта и культуры белорусов, оформлен этнографический уголок, где уже сейчас организуются различные виды игровой и трудовой деятельности дошкольников. Все изучаемые предметы собраны в этнографическом уголке «Беларуская хатка» (приложение 2). В процессе сюжетных и ролевых игр дети имеют возможность отработки культурных и трудовых навыков, приобретенных в процессе знакомства с народными играми. На протяжении учебного года материалы этнографического уголка постоянно пополнялись и обновлялись. Причем эта работа проводилась при активном участии родителей воспитанников.

Значительное место в успешной реализации проекта играет направление «Мясцовы каларыт». Основная идея этого направления – приобщение воспитанников дошкольного возраста к основам национальной культуры на примере народных мастеров своей местности. В рамках данного направления был организован мастер-класс по изготовлению кукол-оберегов «Оберег счастливого материнства».

Одной из основных идей проекта было активное приобщение родителей воспитанников к реализации проекта. Данные мониторинга законных представителей воспитанников, проведенного в начале учебного года, показали, что далеко не все родители заинтересованы в проекте, не понимают актуальности данной темы. Поэтому одной из задач было активное взаимодействие с родителями по данному направлению. Реализации данной задачи в значительной степени способствовало направление «Матуліна школа». В рамках данного направления были проведены различные мероприятия с участием родителей дошкольников: консультация “Народная игрушка в жизни дошкольника”, практикумы “Давайте поиграем” (разучивание народных игр), “Умелые ручки” (изготовление атрибутов для организации игр), “Белорусская игрушка” (изготовление кукол-оберегов), мастер-класс “Оберег счастливого материнства”, издан журнал для родителей “Белорусская игрушка – кладовая народного искусства”, фотовыставка “Традиции народа в моей семье”, выставка “Куклы моей бабушки”, памятка “Художественная детская игрушка”.

На протяжении учебного года значительное внимание уделялось агитационной и информационной работе с родителями. На сайте учреждения образования в рубрике «Дошкольникам» функционирует отдельная вкладка «Педагогический проект», где размещаются основные материалы, отражающие сам проект и мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта. В групповых помещениях оформлены информационные уголки по реализации педагогического проекта. Педагогами дошкольного образования разрабатываются памятки и рекомендации для родителей по организации народных игр и праздников, проводятся групповые консультации.

Успешная реализация педагогического проекта невозможна без методической поддержки педагогов. Этому направлению также уделялось значительное внимание на протяжении года. Была подобрана и систематизирована методическая литература по проекту. На протяжении 2017/2018  учебного года заместителем директора по учебной работе Лосик Л.И., педагогом-психологом Побока М.С. проводились индивидуальные консультации по запросам участников проекта.

С педагогами проводились практикумы «Игры деток-белорусов», «Оформляем портфолио», организована групповая консультация “Далучэнне дзяцей дашкольнага ўзросту да вытокаў народнай культуры”. Однако, недостаточной была работа по повышению квалификации педагогов, участников проекта, через семинары и вебинары. Данному направлению следует уделить внимание в следующем учебном году.

В сентябре 2017 года было проведено инструктивно-методическое совещание для участников проекта, в рамках которого были изучены нормативные правовые документы, регламентирующие работу над проектом, определены основные направления деятельности в рамках основного этапа, даны методические рекомендации по организации нерегламентированной деятельности воспитанников дошкольного возраста по направлению проектной деятельности. По итогам совещания был разработан перечень поручений для участников проекта.

Значительную роль в успешной реализации педагогического проекта играет предметная развивающая среда, необходимая для качественной реализации проекта. Воспитателями проведена значительная работа в данном направлении. В групповых помещениях созданы и постоянно пополняются уголки белорусской игры, где размещено необходимое игровое оборудование, предметы быта, национальной одежды, атрибуты для народных игр, изготовленные силами воспитателей и родителей дошкольников, необходимые для организации самостоятельной игровой деятельности дошкольников. Воспитателями дошкольного образования создана картотека народных игр, спланирована работа по вариативному использованию игр в образовательном процессе.

В рамках подготовительного этапа проекта была создана карта ремесел Несвижского района (приложение 3). В ходе работы по ознакомлению с народными играми дошкольники по карте знакомятся с основными ремеслами своей местности и района, которые находят отражение в народных играх.

Значительное внимание уделяется пополнению и обновлению этнографического уголка «Белорусская хатка». Совместными усилиями педагогов, родителей, местных умельцев собраны интересные предметы быта и культуры белорусов, оформлен этнографический уголок, где организуются различные виды игровой и трудовой деятельности дошкольников, проводятся фольклорные праздники. Большое внимание пополнению этнографического уголка уделяется в рамках направления «Матуліна школа».

Представление результатов педагогического проекта

Результаты реализации педагогического проекта были представлены на педагогическом совете учреждения образования, протокол от 27.04.2018 № 3. Также в рамках данного педагогического совета были представлены материалы из опыта работы педагога дошкольного образования Мозоль М.Ю. «Игровая деятельность как эффективное средство формирования национального самосознания дошкольников». 20 апреля 2017 года опыт работы по реализации педагогического проекта был представлен заместителем директора по учебной работе Лосик Л.И. на областном вебинаре воспитателей учреждений дошкольного образования «Организация взаимодействия участников образовательного процесса в ситуации русско-белорусского двуязычия».

Как недостаток в работе над проектом считаем отсутствие публикаций педагогов в 2017/2018 учебном году в средствах массовой информации. Публикация по реализации проекта запланирована на летний период 2018 года. Данному направлению будет уделено значительное внимание в 2018/2019 учебном году.

В целом план реализации основного этапа педагогического проекта на 2017/2018 учебный год реализован.

Заместитель директора по учебной работе                            Лосик Л.И.

 

Приложения