Консультация на тему: «Роль семьи в жизни ребенка с особенностями развития»
«Очаг», «колыбель», «радость и бытие» - так издавна называют семью. Благодаря семье человек, придя в этот мир, в прямом и переносном смысле становится человеком. Семья воздействует на человека на протяжении всей его жизни: то, что в детские годы приобретается в семье, будет использовано в дальнейшей жизни.
Появление в семье ребенка с особенностями в развитии сразу ставит на уровень семей, испытывающих серьезные социальные затруднения, нарушает социальные связи. Сегодня дети с нарушениями в развитии и их семьи остро нуждаются в социальной и моральной поддержке всего общества, в защите и помощи со стороны государства и различных служб: социальной, медицинской, педагогической, психологической.
Узнав о рождении ребенка с каким-либо отклонением, родители испытывают подчас противоречивые чувства – от недоверия и нежелания соглашаться с мнением врачей до полного отчаяния. У родителей появляется множество вопросов:
- что с ребенком будет дальше?
- кто виноват в рождении такого ребенка?
- почему так получилось?
- отказаться от такого ребенка или оставить? и т.д.
С появлением ребенка в семье возникает множество проблем различного характера: материальные (кому-то приходится уволиться с работы), внутрисемейные (муж и жена обвиняют один другого в том, что родился такой ребенок), осложняется взаимосвязь семьи и общества.
Установлено, что у семей есть некоторые очень тяжелые периоды развития семейных отношений:
- Период связан с осознанием того, что ребенок болен, эмоциональной адаптацией, информированием других членов семьи о случившемся. Первой реакцией семьи на диагноз врачей может быть шок, невроз, отчаяние, поиски виноватых в случившимся.
- Второй период определяется спецификой развития ребенка в первые годы. В этот период семейный кризис усугубляется значительными финансовыми и временными затратами на различные мед. и др. услуги.
- Поступление ребенка в школу или др. специальное учреждение, уточнение формы обучения, хлопоты по устройству внешкольной деятельности.
- Четвертый период начинается с переходом ребенка в подростковый возраст. Возникают проблемы, связанные с изоляцией от сверстников и одиночеством, планирование будущей занятости ребенка.
- Пятый этап – это начало взрослой жизни. Семья озабочена поисками подходящего места обучения или проживания повзрослевшего ребенка.
- Взрослая жизнь члена семьи с ограниченными возможностями. Обеспечение ребенка жильем, работой, мед. обслуживанием, организация его свободного времени – вот круг проблем семьи.
Для ребенка с особенностями в развитии необходима длительная, постоянная помощь близких, их любовь, терпение и выдержка. Не стоит огорчаться и отчаиваться, если результаты ваших усилий сразу не заметны, они обязательно появятся, но при этом семье понадобится квалифицированная помощь и советы специалистов: врачей, логопедов. соц. педагогов, психологов и др. Для того, чтобы мы могли вам помочь, важно, чтобы вы не замыкались в себе, а активно нам помогали. Ребенок должен чувствовать, что близкие его любят и понимают, всегда готовы придти на помощь. Такое отношение формирует у ребенка чувство безопасности, доброжелательного отношения к окружающим, стремление вступать с ними в контакт. Но некоторые родители могут применять ошибочные методы воспитания: воспитание ребенка по типу гипоопеки (ребенок практически предоставлен сам себе); гиперопека (ребенку не дают сделать шаг самому); полное отторжение ребенка (родители не воспринимает ребенка как личность).
Проблемы семьи – это и проблемы общества. Только взаимосогласованные действия семьи и общества могут способствовать реабилитации и адаптации детей к своему окружению. И не нужно стесняться и бояться обратится за помощью.
https://yadi.sk/i/M0tWCqsz3UhFGM
